昱见文学

第131章 焚书，大家都别活！（第1页）

不言儒生非议，而说天下，是扩大范围。　　单要我奏对，是为我方才言说禁儒，要斯继续扩展。　　"天下能非议朝堂者，皆为百家子弟也。"　　李斯高声朗颂，他已想明白了。　　始皇帝之心思，正如嬴成蟜所言一般，不要多想，就按照始皇帝吩咐去做就好了。　　因为多想，他也看不透始皇帝背后的深意。　　就像今日，李斯最初本以为是儒家的劫难，其后又以为是始皇帝在教子，现在才看出始皇帝不只是针对儒家，而是针对诸子百家。　　"左相此言荒谬也，今只有淳于越携儒生犯谏，何以来他家邪"　　本来只在儒家身上燃烧的大火，被始皇帝，李斯一人一言莫名其妙就引到了百家身上。　　群臣坐的就没之前那么安稳了，一人瞬间直立反驳李斯。　　嬴扶苏想要出声为儒家辩解，嬴成蟜一手搂着他的脖子，一手以内力封住他奇经八脉，阻止他说话。　　"走走走，陪叔父喝酒去。"　　一边说，一边搂着毫无自主能力的嬴扶苏回到其最初的坐席。　　嬴成蟜刚脸色一变之时，就已起身向着嬴扶苏行去，是以能及时拦住其大侄子。　　"今日只得儒生，往日呢纵横侯言陛下不孝，国尉言陛下不得共富贵。"　　纵横侯顿弱早已走了，但国尉尉缭还在玄鸟殿坐的稳稳当当。　　李斯开炮开到了尉缭身上，身为大秦军事第一人的尉缭如果一点脾气都没有，那在大秦这种好战爱战的大国就没法混了。　　在群臣侧目下，就连分封制和郡县制国制之争都没下水的尉缭也没起身。　　坐在席位上脸色阴沉地道:"此言语已有八年之久，那时老夫尚不了解陛下，其言过矣。左相若硬要翻旧事，可还记得汝曾是吕不韦那逆贼座上门客乎。"　　面对尉缭的反击，李斯不慌不忙道:"然也。斯未认清吕不韦其人，拜在其门下是实。国尉未认清陛下之心胸，言说陛下狭隘亦为实也。"　　李斯背后站着陛下，说这话有恃无恐，老夫却是不行。　　与其纠缠便等于是和陛下纠缠，不可继续为止也。　　尉缭老眼微阖，点头轻声叹道:"是实事，亦是错事，乃老夫生平之憾事也。"　　李斯招惹尉缭的主要目的，就是杀鸡儆猴，不想在"百家非议朝堂"这事上与秦臣一个又一个地论证过去。　　武事第一的国尉尉缭都不争了，你们还要和斯这個文事第一的丞相争议什么　　其效果也在李斯意料之中。　　群臣果然是呐呐不言，没有人就这个问题打断他说话。　　"或儒生，或墨生，或名生，或法生等。如许多之人可言百家生，亦可言读书之人也。咸阳如此，天下何如令出咸阳不出三日，便有书生以其所学知识妄论对错。自以为凭心而说异于常人，出入皆胡乱非议。"　　"秦律未写因言获罪也，左相是要开此先河，要天下百姓不得言乎"　　一秦臣站起，打断李斯之言。　　其身穿博士服，是道学博士崔广。　　道家将就顺其自然，君王无为而治。　　简单说就是农民种好地，屠夫杀好猪，琴师谈好琴。　　只要天下人每个人都做好自己的职责，那就是太平盛世。　　君王只要无所作为，天下就可以大治，其推行的人是五帝之舜。　　李斯所说的以所学知识妄论对错，在崔广看来是不对的，不符合道家理念。　　读书人读书就是为了明理，不让读书人讨论这些，就如不让农民种地一样，违背自然。　　"言说无罪，蛊惑有罪。这些书生在咸阳一地还只是言说不满不敢乱来，但到了六国之地，他们便带头制造谣言，否定秦政。还开办学堂，以其歪曲过后的思想私相传授给学子，致使六国各地至此仍不服我大秦，山贼四起。如此，可是崔博士愿看到的"　　同为道学博士的唐秉，将要继续言说的崔广拉回席位。　　崔广皱着眉道:"何意"　　虽然李斯这话明设陷阱，就是在堵崔广嘴，要崔广不能答愿意，但他崔广学问也不是假的，自是有法答之。　　唐秉低声道:"今日李斯言说已是自然，如水往低处流，鱼在水中游。崔兄以身拦之，阻断水流抛鱼上岸，不合道家之理。"　　崔广轻思，看了眼回到主座上的始皇帝，轻叹道:"唐兄之言甚佳，吾未勘破也。"　　崔广只言说一句便又坐下，与唐秉交谈几句再没站起，群臣都看在眼中。　　群臣倒不会认为是崔广怕了李斯，或败了李斯——李斯要是一回合能败一大家，顿弱得赶紧把纵横侯爵位让过去。　　但群臣会认为，这其中定有什么问题是他们所不明白的，从而不敢在这个问题上轻举妄动。　　尉缭乃我大秦军事第一人，崔广，唐秉，皆是名满天下的道家代表人物。　　连他们三个都不想和李斯继续争执，而是要等下去，那我够资格乎　　"书生讲授经文，传播思想，以此来反抗和批判大秦之政令，统治已为常态。这些读书人以古非今，妖言惑众，如此不法之事，竟连朝堂诸公都有人以此为常态。此可乎不可也！"　　"造成这一切之根由，是六国刚刚统一，百废待兴。学术太过自由，思想不统一，社会风气差矣。如此下去不加以制止，陛下的威势就会下降，造反势力就会变大，破坏秦国安定也。"　　不是所有秦臣都审时度势，有好些秦臣在李斯言说之际想要站起反驳。　　他们大多都是刚有所动作就被身旁好友拉住，起立最多的也不过半身，就被好友硬生生拽回席位上。　　李斯越论述，始皇帝脸上的期许表情就越加明显。　　群臣又不是盲人，都看得见。　　无论多不赞成李斯言论，他们都必须让李斯把话说完。　　因为始皇帝想听。　　李斯在始皇帝默许下，整整在玄鸟殿说了一盏茶时间的书生非议朝堂之罪，会给大秦带来怎样严重的后果，开放思想对大秦造成的弊端。　　"……故，臣李斯，请史官将所有不是秦国之事的史书全部焚烧。天下家里有《诗经》，《尚书》，《墨子》，《公孙子》等百家书的，皆送至郡守，县令处焚烧，唯留医，卜，农等书籍传于世。各地除官府外，不得私自开办讲学，违者杀之。"　　语毕，李斯半躬其身。　　态度很是诚恳，虔诚。　　他对始皇帝的态度，就像是一个信徒对着侍奉的神明一般。　　始皇帝点点头，深有同感地道:"李斯所言，甚得朕心。诸公若无异议，便按照李斯所言去办。李斯，你与王绾同去丞相府。"　　"臣有异议。"　　王绾和李斯本就政见不合，如今又听得李斯谏言这种与天下读书识字之人为敌之事。　　在李斯说完之后，立刻怒气冲冲地道:"陛下自有陛下的威严，朝廷秩序也能慢慢建立完善，何至于将所有书都烧掉天下无书，那我大秦子民将如何自处如何修身如何为陛下安邦定国"　　李斯立刻对答。　　"无书便无法自处右相不妨去民间走访走访，看看有几个人家家有一书。不读书便无法安邦定国我大秦锐士，战无不胜，其中又有多少识文断字之辈呢修身靠的是律法，是靠秦律来规定我秦人什么能做什么不能做，关书何事呢再者右相是否年迈未听清，斯说的不是焚尽天下所有书，而是留了医，卜，农家等书籍供百姓习之，发展。斯所言，有错乎"　　有王绾打头，李斯又已将自己思想言说完毕，一个又一个的秦臣开始源源不断得向李斯发难了。　　自咸阳殿始皇帝未追究隗状之错那日起，群臣便知道，始皇帝并不反感讨论，而是反感带有私心的讨论。　　"依左相所言，岂不是天下之人都不识字邪那医，卜，农书留之何用那秦律谁人宣之谁又来断言秦律之真假"　　李斯笑了笑，道:"此言斯与你想法截然不同也。正因为天下不识字，书籍孤本皆在博士署。百姓要想学医，卜，农书，知秦律几何，懂秦律言之何物，必须向官府问之。此不是提升官府威信，提升陛下威严乎"　　又有一秦臣站起，道:"陛下，臣认为不妥，我大秦子民众多，官吏如何能尽皆教之何况，医，卜，农等书皆是需精研之书也，官吏也不能尽习之。且能存至今之书皆是于世大有裨益书也，焚之将惹天下不满，万民失心也。"　　李斯对答:"天下书虽有千万，然于世有裨益者却寥寥无几，烧天下之书，我大秦子民将尽皆受教于朝堂，有何不妥若天下书存，则天下人之言行思想皆存，不关好坏，不分善恶，不论正反，那朝堂之威信焉能续存，此不是因小失大邪"　　朝堂群臣不断攻讦李斯。　　但李斯历经了分封制和郡县制的洗礼，对这种局面已不是第一次那般没经验。　　且这次与上次不同的是，李斯的言论在秦国正统道理来说，是正确的。　　天下百姓之所以仇恨始皇帝，之所以六国各地纷扰不平，就是因为他们懂得太多了。　　比如赵国，记住了长平之战的活埋，记住了邯郸之战的"赵人永不降秦"，怎么会对秦国有好感　　那怎么解决　　让他们记不住不就好了。　　把所有书都烧了，不让他们记住。　　不靠文字，不靠书籍。　　只凭记忆，能记住多久的事　　而这个，就是秦国能强大的根本原因所在。　　秦国的耕战政策就是如此。　　这也是商君书中的重要思想。　　秦国为什么朝堂上大多都是外来者因为秦国压根就不允许教书。　　秦国的玩法就是种地，打仗，种地，打仗。　　教书干什么让这些百姓识字干什么他识字了明事理了那不就有思想了吗那不就不听朝堂的了吗那不就不怎么好控制了吗　　那朝堂政策施行怎么办，不能全都是莽夫当家吧就算历代秦君都是王者，一个王者累死也敌不过天下聪明之辈吧　　简单啊。　　招贤啊。　　我不培养人才，我把其他国家的人才挖过来不就行了　　来来来，我秦国求贤若渴。　　只要你来我秦国，房子，地，女人，尊严，要什么我给你什么。　　六国给得了你们的我秦国能给你们，六国给不了的，我秦国照样能给！　　而人才越聚越多也只是一代用的，因为秦国自己没有人才诞生土壤，秦国不让你办教学。　　你牛批归你牛批，我给你房子给你地给你女人都可以，但有一点你记住了，别跟我玩什么学堂之类，我不需要你给我培养人才。　　这就导致韩国有张氏五代相韩，而秦国丞相或者说相邦呢别说同出一家，连同出一门的都没有。　　商鞅，范雎，张仪，吕不韦，八竿子都打不到一块。　　没有人才诞生土壤，秦国这个高待遇一直在，从不饱和，于是各国人才一代又一代地纷纷往秦国跑。　　然后不要以为这个时代的人，会被国家荣辱之类的想法所牵制。　　因为战国是什么时代在吕不韦没攻下周时，春秋战国本质上是东周时代。　　天下共尊周。　　天下之人，实际上可以说都是周人。　　大概论述就是这么个意思，分封制本意上也不是分裂国家。　　跨国效力，在当时文人看来，就相当于是跨省工作一般，有什么好稀奇的。　　嬴子楚决定灭周的时候，就是他认为秦国可以鲸吞天下的时候。　　秦国就实行这么个政策，自己发展武，从别的国家挖智，然后把别的国家都干没了。　　当然，也是有弊端的。　　弊端就是，没有足够的官吏去控制打下地盘。　　如果秦国有系统人才培养计划，那直接抽调人才安插在打下的城池就可以，但他没有。　　他一代又一代臣，都是挖墙脚。　　正常的解决办法是，分封，大家一起管管。　　不正常的解决方法是，焚书，大家都别活。网页版章节内容慢，请下载好阅小说app阅读最新内容请退出转码页面，请下载好阅小说app阅读最新章节。